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我今年17岁了,中专毕业,想学门就业前景好点的技术,请问有什么好介绍吗?

时间:2023-10-17 12:19:52

我今年17岁了,中专毕业,想学门就业前景好点的技术,请问有什么好介绍吗?

17岁的年纪,是最好的年纪,其实我也是上的中专,那个时候高考的时候没考上,没办法去上了一所中专,但是我当时选择的是3加2的模式,三年中专,两年大专,选了会计专业。现在好多人说,经验、能力很重要,对,确实很重要,但是,学历同样的重要,他就是一块敲门砖,很多企业,他的招聘条件就是,本科,或本科以上,这个是很现实的,你可能,按照他们的招聘要求,你基本上也可以胜任,但是,唯一的要求你达不上,就是本科学历。这样的情况很多。我在中专的时候考了会计从业资格证,那个时候这个证还没有取消,现在已经取消了,大专的时候,去考了初级会计,到了大专的时候,没有特别留意专升本,这让我也特别的后悔。现在呢,报了一个北京师范大学网络教育专升本,这个的学历话,在社会上有些企业的认可度不是很高,但是他是国家教育局认可的,你可以参加后期的考研,考公务员,甚至出国留学等。所以你也可以继续学习,去考大专,让自己慢慢的去提升,一步步来,说这么多,我想表达的是,学历可以慢慢提升,但是我们并不代表就比那些本科生差,有很多本科生,毕业了,他们甚至不如专科生。我之前遇到过一个合肥工大的同事,211毕业,按说他应该会有一份想对比我们要好的,有发展的工作,他学经济学的,但是他自己就特别的迷茫,他做了一段时间辞职了,我问过他准备找什么样的工作,但是,他自己也不知道。很多大学里面自己也没有怎么学习,就浑浑噩噩的度过了,出来后发现自己什么也不会,相反,大专生,他可能更测重于实践,对以后工作会更有帮助,所以一步一个脚印,做好自己,未来一定可期!

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网课教育有哪些利与弊,对此你怎么看?

你所说的网课教育也称为在线教育、互联网教育、网络远程教育、在线学习等多种说法,是指通过互联网等数字化媒介手段进行教学和学习的一种教育形态,他打破了传统教育的时间和空间局限,改变了教育有组织形式、教学模式、服务方式,充分体现了开放、共享、互动、参与的理念。一、具有以下优势1.突破了时间和空间限制。只要是有网络的地方,随时可学,随处可教。今春受新冠肺炎影响,广大学生和老师无法到校上课,在线教育就很好的解决了这一困难,老师在家中教,学生在家中学,体现了在线教育的这一优势。2.教学的规模化和个性化。既可以用他扩大教学规模,又可以用他实现个性化教学。3.内容与资源的开放共享特点。在线教育服务的各类平台具有大量的学习内容和学习资源,免费共享,查找方便。4.学习方式的灵活性和差异化。学习者可以自行决定学习方式。5.技术支持的教学管理和决策。技术的发展让在线教育提供的服务和功能越来越丰富,比如学习分析技术,教师可以用于学习诊断,学习者可根据分析结果自行调整。二、在线教育的局限性1.缺乏面对面交流互动,师生之间只能靠网络交流,周期慢。2.学习环境和氛围不强,学生独自学习,会有孤独感,学习的兴趣和信心不足。3.学习监督和监控不够,不像在教室里,教师可以做监督,在线教学中教师无法实时掌握学生的学习状态,青少年易受干扰,教师没法监督和管控。4,对教师和学生的的要求更高,如何进行在线教学设计对老师是一个挑战,对学生如何高效的开展学习要求也高。5.受技术环境限制明显。技术问题即支持在线教学的开展,但一个不成熟的技术也会毁了在线教学。三、我们应该考虑的是如何发挥在线教育的优势,如何规避或者是补足在线教育的局限。

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四川农业大学,远程教育专升本几月份毕业?

大概在每年的6月份毕业,而且会拿到相应的书和学位证。

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小学毕业的学历该如何提升学历?

全日制的有难度,可以去参加高考,网络教育之类的。

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统招大专和自考本、成考本、函授本、远程本等,这些含金量社会认可度怎么排列?

谢谢邀请!统招大专现在都已经没什么用了,在很多小公司可能只会看你是不是本科学历,不会在意你是不是全日制的学历,所以统招大专能升本科还是去升个本科比较好。成考本科、函授本科、远程教育的本科学历其实在很多公司的眼里都是一样的,都不是全日制的本科,含金量和社会认可度都是一样的。

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自考本科还不如全日制大专吗?

通常来讲,是这样的。为什么呢?我来具体说下。1. 以前,有个词叫“第一学历”,所谓“第一学历”,即国民教育系列的全日制教育的学历,也就是要排除自考等其他形式的在职继续教育。有一些单位招聘用人时,会强调“第一学历”的重要性,即只接受全日制教育学校毕业的学生,排除自考、电大、业大等其他各种形式的在职继续教育学历。这种意识在很多人心中曾占很重要的地位,一时半会去不掉。但近些年已经好了很多。但在求职时很多用人单位还会作为考核标准。比如现在吧,有二个人同样优秀,用人单位就会优先录取第一学历的应聘者。所以,会出现自考本科不去全日制专科的事情。2. 近些年,情况有所变化。学历界限没有以前那么清晰了,用人单位更看重能力,更看重你能给单位带来的好处。所以,自考、网教、学历者也大幅度提升。所以,自考本科还是不错的,如果你去面试,你可以告诉用人单位,除了学历,你还能做什么,这个才更重要。3. 但一些用人单位还是会有这方面的要求,但这也只是少数单位。综上所述,我们不必过于纠结,有第一学历更好,如果没拿到,那么,你的实际工作能力就是你的第一学历,会更有说服力。以上希望能对你有所帮助,欢迎关注我。我就是做学历教育的老师。

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提升学历到底重不重要?

在21世纪的今天,社会竞争越来越激烈,工作要求越来越高。因此,学历的高低显得特别的重要,无论是为了满足工作需求,还是提升自己个人文化水平,学历都能充分地说明一切。不同的学历虽然学习的形式不同,取得的方式不同,但都是国家承认的学历,可以深造:专科升本科、考研究生、获得学士硕士博士学位,也可以出国、求职、晋升、提薪等。但是,社会的认可度是有差异的。也就是说,在你持学历求职时,人事科长肯定不会同时对待不同层次的学历,一般都会将学历的含金量分为等级。含金量最高的当然是统招学历,然后依次是自考、高等教育、电大、网络教育。学历是一个敲门砖,是你展现在别人面前的第一印象,是最直接的表现,有技术也要有文化,这样你既能用技术让别人心服口服,也能用知识让别人尊敬你。那么提升学历的重要性到底都体现在哪里呢?(一)人事改革:我是一名大专生,也没有过硬的技术能力和知识文化水平,所以在就业求职的过程中不是很顺利。可以说当时很自卑的。每次去面试的时候周围的不是本科就是研究生,本来很有信心的,可是面试的时候总是会心虚。就这样,我在大专毕业后的2年果断报考了自考本考,当时也是源于朋友的介绍,因为我身边有个朋友高考落榜没有上过大学,就上了成教,听她说是专本套读,当时也是在学校跟大学生一起读书也可以拿到大学文凭。重点是我现在的高中同学不管是就业单位还是本科都让我羡慕。好在幸运的是我利用2年的时间边上班边学习成功拿到了中南财经政法大学的本科文凭。拿到文凭的那个月,最让我影响深刻,我恰好赶上了公司的年度人事调动,而我刚好是人事助理,因为专科文凭在哪里,即便你能力再优秀上升也是需要学历来支撑的,好在我在升职之前拿到了,帮助我成功的升到了人事主管,真的是非常感谢我当初自考的选择和决定,更谢谢把学历提升信息带给我的高中同学。(二)就业,每到毕业季,毕业生和家长们最头疼的就是找工作了,工作难找,人才招聘会都挤不进去,许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历,专科根本就没有应聘或考试的资格。(三)考研,有了本科和学位证,就能直接报考全国统招研究生了,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,例如要求发表论文,加试专业课,英语达到什么水平等。另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果是专科,今后若想在职获取硕士学位,是没有机会的。(四)考公务员、事业编,公务员和事业编岗位需要通过公务 员考试,大多数岗位都要求本科以上才有资格报考,通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分,而这一部分由于报考门槛低往往有着庞大的报考人群。(五)工资定级,就业后工资成了毕业生们最关注的问题,我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资。专科和本科之间的基本工资往往可以达到数百元。(六)职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。可能你们会觉得我说的很假,也可能会说学历固然重要,但能力更重要,然而,在当今这个竞争越来越激烈,工作要求越来越高的社会,文凭确实是我们工作中的敲门砖和垫脚石。至少她帮助我取得了更好的工作机会。

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疫情中,农村网络教育遇到的问题有哪些?

因村子所在地位于山底,网络信号不佳,湖北省十堰市竹山县轻土坪村的孩子们结伴爬到山上“找网上课” 。 采访对象供图 因村子所在地位于山底,网络信号不佳,湖北省十堰市竹山县轻土坪村的孩子们结伴爬到山上“找网上课” 。 采访对象供图澎湃新闻(www.thepaper.cn)近日从湖北省十堰市竹山县教育局了解到,就辖区内有农村学生爬至山顶“找信号上网课”一事,当地通信部门了解情况后,目前正着手改善所涉村庄网络环境。受新冠肺炎疫情影响,各地学生大多窝在家里上网课,竹山县轻土坪村的孩子们却面临着“尴尬”:因村子所在地位于山底,网络信号不佳,大家不得不结伴爬到信号稍强的山顶。对此,竹山县教育局相关工作人员表示,3月4日,湖北省通信管理局曾联合湖北省教育厅下发《关于开展新冠肺炎疫情防控期间通信业助教助学行动的通知》,要求各地“针对特殊时期特殊情况”,为学校师生提供网络支持。“这个文件我们已经转发给各个学校要求落实了。”上述工作人员称,“对于没网的家庭,可以申请快速办理,而对于家庭贫困的学生,政府会提供特殊补助”。此外,学校不能强制孩子必须上网课,对于暂时没有条件上课的学生,可将教材或作业打印成纸质版,通过志愿者送至家中。3月5日,轻土坪村支书陈浩(化名)称,目前的解决方案是,在有学生上课的家里增加一台信号放大器,等到5月份后,再架设铁塔、安装设备。为上网课,村里娃结伴爬山找信号轻土坪村位于湖北省十堰市竹山县蚊峰乡,原本位于半山腰,后来村民搬到了交通更为方便的山底。“住进新房”对村民来说无疑是好事,但村里基础设施尚不够完善,尤其是没有光纤网络,这给生活带来了不少困扰。“我们是2016年住进来的,到现在三年多了,别说4G网络,连2G网都没有覆盖,网页都打不开。”村民陈先生告诉澎湃新闻,村子所在地方受地形影响很大,“阻挡比较严重,附近5公里信号都没有覆盖到”。根据县教育局统一安排,2月中旬,村里孩子开始上网课,这时,“网络信号”成了一个问题。据陈先生讲,一到上课的时间,孩子们便“满山找信号”。“目前只有山顶有信号供孩子上网课,而且还不是很稳定。”陈先生称,早上七点,村里孩子们结伴上山,经过两个多小时后才能到山顶。陈先生向澎湃新闻提供的照片显示,山顶处一块平地上,8名学生围坐在篝火旁,手里各自拿着手机、书本学习。陈先生称,到了中午饭点,家长们会送饭到山顶,直至下午6点左右,孩子们才能下山回家。“高中生走路还比较快,小孩子就会很慢,需要大人陪着一起上山。”陈先生告诉澎湃新闻,遇到下雨天时,尤为不方便,不仅山路比较滑,山顶还是露天的,“得撑着伞学”。据其介绍,之前有村民亲戚家的孩子跟着一起到山顶上网课,因路滑“摔到了腿”。考虑到当地的网络问题,部分孩子被学校允许可不上网课,但有的孩子已经是高三,“正处于关键时期”,不能落下课程。采访期间,陈先生的手机信号一度中断,澎湃新闻不得不反复拨打。“我现在都是在外面不断找信号,我要是在家里就打不通的,根本没办法联系。”陈先生说。教育局:通信部门正采取措施对于轻土坪村民网络环境差的问题,3月5日,竹山县教育局相关工作人员接受澎湃新闻采访时称,当地通信部门了解情况后,已调集本地技术力量,改善该村网络环境。据其介绍,目前该县47948名学生通过网络或电视参学,未参学人数共411人,参学率为99.1%。“未参学学生有的是因为学生身体不好,有的是无网络或无设备。”上述工作人员表示。针对未能参学学生的困难,竹山县教育局争取通信部门支持,为贫困学生提供免费流量服务,为普通学生提供优惠流量包,同时提供带宽升级服务;同时要求各学校要特别关注无法参加在线学习的学生,帮助他们制定疫期学习计划。“我们也要求各学校不能强制孩子必须上网课,学校可以想办法把教材或作业打印成纸质版的,通过志愿者送到学生家中,给他们一些关爱。恢复开学后要对学生耽误的课程做一个评估,采取相应措施为学生补课。”上述工作人员称。比如,该县擂鼓镇中心学校为全镇8名无电话的学生架起“教师-村委会-学生”的沟通桥梁,分周布置复习任务,引导学生自学,并安排志愿者将打印的电子教材和作业送到不能参学的10名学生家中。“喂,能听到吗?我们这边信号不好……”3月5日,轻土坪村支书陈浩接受澎湃新闻采访时信号同样“断断续续”,其挂断电话后用短信回应称,“电信部门将于6日下午来维修(网络设备),目前的解决方案是在有学生上课的家里增加一台信号放大器,等5月份开始架铁塔装设备。”3月6日下午,陈先生反映,电信部门工作人员确已到了村里。着力关怀被网课“漏掉”的农村学生前述竹山县轻土坪村孩子的遭遇并非个例。部分农村地区网络信号较差,这一问题因疫情之下的“网课”显得突出。澎湃新闻注意到,河南省南召县一名网友近日在人民网《领导留言板》留言称,其所在的城郊乡北大庄村龙头组“长期没有网络手机信号”,“20多名学生无法网络上课”。对此,南召县委督查室回复,该地属于山区,通信信号覆盖较弱,县移动公司已向南阳总公司报备审批,临时调配30个信号增强器,待设备通过物流到货后,即可安装使用。2月底,河北省承德市一名村民在该省“阳光理政”平台留言反映,“村里手机就是摆设,三大运营商网络信号都很差,近年来稍微有点信号了,竟然来自内蒙古”。“孩子们没法上网课,老师在网上留了作业,却因没网上交不了,急得哭。”该村民称。类似于农村学生“迁徙找网”的新闻,近来媒体也有报道。据《华商报》3月2日报道,甘肃庆阳不少农村学生家长反映,因所在的村子没有通网且家里信号太差,孩子不得不在户外田地或院落中学习,“坐在冷风中,觉得很心疼”。“疫情重压之下,原本存在的‘数字鸿沟’被猛然放大,使不少贫困家庭的孩子难以跨越。”《半月谈》3月5日曾刊发评论称,看似随手可得的网课,对于贫困孩子来说并不容易:有孩子走很长的路到有信号的山顶上学习,也有一家人省流量让孩子上网课,还有孩子满村跑着蹭网学习,西部某县因无智能手机、无电脑、无网络等原因无法上网课的学生就有2000多名……最近新闻中的一些案例,让人看了很难过,暴露出网上教学有盲点待除。对于上述现象,工信部近日印发《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间宽带网络助教助学工作的通知》,提出加快农村偏远地区网络覆盖,着力解决网速慢、信号弱等问题,及时做好疫情重点地区、临时教育教学场所等区域的网络保障;鼓励基础电信企业重点面向建档立卡贫困家庭学生推出特惠流量包等精准帮扶举措,减轻困难学生用网资费压力。“各地通信管理局要组织基础电信企业持续加大宽带网络和4G/5G基站建设力度,不断提升学校网络带宽条件,加快农村偏远地区网络覆盖,着力解决网速慢、信号弱等问题。”工信部在上述通知

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