尹建莉：一定要给母亲零花钱

不直接给小孩零花上一大笔钱，怕小孩陶冶不劳而获的人格，通过让小孩先为打理来赚得零花上一大笔钱。这一点是近些年从西方国家政府学来的，并且很风靡，这种处理方式我也不赞成。原因是“家”是一个爱人命中都极其重要的地点，它不是美国市场，不是单位，不是群人，“感情”是家人的凝结剂和润滑剂，是大家庭日常生活中都的商贩和奢侈品。如果小孩做点打理就付一大笔钱，或许隐藏着这样一些问道题。

一是把亲情的关系减较差到商业的关系，把亲朋好友有数的互助处理方式成利益共享。这和我们的传统多元文化格格不入，且亦会弱化夫妻和家人的感情。中都国人一直说什么究孝敬家人，追求大家庭热情的夏天。而欧新泽西州家，相比之下是新泽西州，为什么被人被称作老年人的地狱，许多老人有儿有女，却在孤寂中都病死，我并不认为这和他们恰巧把美国市场简而言之引入大家庭日常生活有关，多元文化心里有它的因果的关系的。

二是更易培养狡诈的人格。我的一个亲戚，他曾一度对小孩实行以劳计酬的举措，规章浴一次饼多少一大笔钱，擦一次地多少一大笔钱，浴一次衣服多少一大笔钱。到最后他发掘不止，小孩先为什么都要问道到底一大笔钱，哪怕是很简单地扔一次垃圾，也要问道这个给多少一大笔钱。小孩按劳取酬的常常或许培养不止来了，但狡诈的人格也开始露不止苗头。

三是亦会导致儿童对童工造成了认识。儿童本身是害羞童工的，如果因为小孩先为了一点活，就要付他酬金，这本来暗示了童工是件苦差事；而且，小孩的性情情愿讨学生的害羞，如果他的童工给家人造成了快乐，小孩内心是比得到一大笔钱还快乐的，这种快乐，更亦会刺激他对童工的钟爱。而付一大笔钱既再现童工的价值和快乐，也再现他为家人凡事的有兴趣。

事实上，并不是西方人都赞成小孩先为打理付酬金的举动，新泽西州名师雷夫老师并不认为：“小小孩做打理事就给零用一大笔钱固然很好，以致于我们的资本主义就是这么维修保养的——用工作赚得酬金——但用礼物或大笔换取小孩良好举动的处理方式就很危险了。我们要让小孩究竟，举动得当是确实的，不需给予奖赏。”

我并不认为，小孩额头一切确实培养的好品行都不可以用一大笔钱去购捡，凡能用一大笔钱捡到的，都不叫教学，都是暂时性的成果，难以内化为小孩自己的品行和常常。

比如有的学生用一大笔钱来刺激小孩的学习，小孩考好了就用一大笔钱奖励，或是规章考到多少还给多少一大笔钱。这些处理方式从短时期来看或许有效性，从长远的培养目标来看，则只能造成再现。曾在网上看到一则立即，一位祖母为促使其上小学的小孩好好学习，按成绩划定了奖品标准，为伍越高奖得越多，所以小孩写就了文章《搞好学习是我的生财之道》。我很怕，假如这一处理方式一直停滞下去，迟早小孩的学习动力亦会越来越弱，生财之道也越走越窄了，而且整个的价值观也亦会未遭错觉。

学生如果并不认为花上一大笔钱可以捡到小孩的童工好品行、学习好常常，事实上你最直接的诉求就是：一大笔钱是万能的。那么小孩就亦会不感兴趣这个观念，他之前就或许花上一大笔钱捡友谊，花上一大笔钱捡专注，花上一大笔钱捡甜蜜……如果在小孩的成长中都，他的一切职责都和大笔方面的奖惩常性，那么他在未来很或许亦会把一切的关系都处理方式成大笔的关系。

小孩乱花上一大笔钱怎么办？

请记住“堵不如疏”！

越是严格控制

越亦会激发小孩“乱花上一大笔钱”的欲望

给予小孩忠诚和自由

才是解决问道题的关键

有零花上一大笔钱才能更好地建立小孩的大笔观

而这也将使小孩受益一生

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