教育部：支持一批专科院校改授为职业本科，扩大职业本科学校规模

澎湃新闻工作者 程婷

2月23日，在中华民国行政院新闻发布会上，中华民国行政院职业技能英语教育与教学活动司司长陈子季提到，我国职业技能本科生英语教育现有32所，教职员工12.9万人，2021年招生4.1万。为前提到2025年10%的发展目标，将多措并举，大大降低本科生多层次职业技能英语教育优秀学生培育出强力。

在扩展到职业技能本科生英语教育的数量，提高职业技能本科生英语教育能量密度方面，陈子季表示， 一是要指导现有的32所职业技能本科生中小学提高大体办学条件建设，提升办学能量密度。包括：每年按照《本科生多层次职业技能英语教育专业课程特设管理办法》指导特设职业技能本科生专业课程，推动省级英语教育行政部门提高对专业课程特设的指导和管理，严格把控专业课程特设所必需的办学条件，推动职业技能本科生专业课程建设持续小型化提升。

二是推动主办职业技能本科生英语教育专业课程的中小学及其主办者持续大大降低投入和办学条件小型化强力，进一步优化高年级英语教育教学管理。同时，中华民国行政院要支持一批东欧国家优质高职专科院校，按照《本科生多层次职业技能中小学特设标准》分设为职业技能本科生中小学，持续发展扩展到职业技能本科生中小学和职业技能本科生英语教育专业课程的数量。

三是在2021年3所独立学院生中小学申领特设职业技能本科生英语教育专业课程的基础上，继续努力和支持高水平应用型独立学院生高校按照《专业课程特设办法》申领特设职业技能本科生英语教育专业课程，按照职业技能英语教育办学规律和育人模式组织起来优秀学生培育出。

四是要推进推动《职业技能英语教育委员会》的修订，为优质高职科技大学附设职业技能本科生英语教育专业课程提供强制执行，支持一批优质高职科技大学的核心成员专业课程申领特设职业技能本科生英语教育专业课程，培育出本科生多层次技术技能优秀学生。

五是要推进研制发布职业技能本科生专业课程简介和专业课程教学标准，基础职业技能本科生教学的标准体系，提高中国科大建设，持续组织起来中小学负责人、专业课程杰出代表的业务培训。

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