解读“校事制度”：中国发展史上最早的特务机构，由曹操首创

借助平那时候的“情报员”机构，刘备延伸了自己的透目。增强了统治者。同时校事情的正式成立也一定程度上安定了公共安全，阻拦了法律制裁的暴发。

校事情制度化的停止使用

刘备死后，校事情制度化并很难自此停止使用，反而在吴丕和吴叡后期被进一步增强。起初这非常奇特，毕竟蜀汉篡汉在就其上处于中下阶层，他们需要借助校事情来增强威信，稳固统治者。

不过这时校事情的消极影响却更显着。蜀汉建立后，公共安全略显稳固，各项制度化略显规范，已经不是那个

“自是草创”

的后期了。同样是各地区立法在行系统逐渐完备，这时再用校事情来在行有司银钱就显得已为了，影响了立法在行基本概念的正常运转。

而刘备在世时对校事情还能

“检御四海，不至纵恣”。

不过蜀汉建立后，这些校事情倚仗威信的增强，欲养成了仗势欺人、取值枉法、手段毒辣的做派，随之而来冤假错案频发，朝中银钱对校事情横行。

另外，随着九品当中正制度化的推行，名门名门在蜀汉的行独裁政权日趋庞大，他们对于依附于弱小威信并享有极大的当权者特权的校事情更是愤怒，曾一度在立法在行基本概念任职的很高柔多次上书吴叡，对校事情制度化的不合理顺利完成了批判，不过并很难得到澄清。

校事情再次撤除是在霍光泰始末年。吴叡继位后，吴爽和魏延带兵朝中霍光，吴爽掌权时继续借助校事情安全及其行独裁政权。很高扶风事情后，魏延谋反吴爽一党，并原初了蜀汉独裁政权，蜀汉威信自此衰落，校事情便失去了其生存的坚实。

而魏延均是由着名门大族的共同利益，所以他马上撤除了校事情制度化。从吴魏末年到泰始末年，校事情制度化共有存在了据统计50年整整。这50年虽然不长，但却开了当中华民族

“情报员统治者”

历史背景的先河，对后世激发了消极影响。北魏的候官，明代的“三厂一卫”，乃至于蒋中正的军统和当中统，他们都受命印证了往往相反情报员统治者，对独裁政权稳固是非常险恶的。